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成人钢琴学习的特点

 

不论在温哥华还是中国大陆越来越多的成年人投身到学钢琴的队伍中来，学钢琴不再是孩童的专利。不管出于什么样的原因，似乎大多是“圆梦之旅”，学习音乐，享受音乐毕竟是件好事情。然而，成年人的“半途而废率”也不低呢！

成年人的钢琴学习往往有以下几个特点：

第一，眼高手低。所谓“眼高”是指，成年人理解力强，有一定的人生阅历，对音乐有独特的理解和阐释；而“手低”是指，手指毕竟不如儿童灵活，手脑之间的配合也并不好过孩子。

第二，急于求成。一位朋友曾问我：“我几年前学过钢琴，而且进步很快，没几个月我就弹《献给爱丽丝》了。可停了这段时间后，我几乎拣不起来，特别是识谱，非常慢，只能死记相应的琴键位置，曲谱成了摆设，这到底是怎么回事？”她的问题很典型地反映了成人钢琴学习的一个通病。为了在尽量短的时间内弹出心目中那些好听的曲目，成人往往对识谱呀，手型之类的基础练习一带而过，只专注于某首曲目的学习。

第三，难于坚持。别看大人“逼”小孩练琴有一套，“逼”自己就不是那么回事了。忙完工作，忙家里，会会朋友，吃吃饭，要操心的事情太多，有时候真的很累，一天就溜过去了，留给练琴的时间并不多。一周一次的课，变成了二周一次，三周一次，暗想自己这么忙，进步又慢，还是算了吧，有时间再学，于是很自然的就半途而废了。

看到上面如此令人沮丧的特点，希望不要打击到你刚刚萌芽的学钢琴之心。其实，在我们的身边也有很多成功的例子。我认识一位长者，退休后开始学钢琴，这几年练下来已经弹到七、八级程度。还有一位妈妈，因为每周陪孩子上课而开始学习，当孩子考五级的时候，她也已经能演奏五级的曲目了。只要方法得当，成人的钢琴学习也能有好的效果。

首先，贵在坚持。不妨在学琴之前和老师一起给自己定个计划，有了目标，往往较容易坚持。我的一个成人学生选择了租琴的方式让自己坚持。因为不确认自己对钢琴的兴趣有多大，所以在开始学习之前，她到琴行租了架琴，因为起租是三个月，所以至少前三个月坚持下来了，接着她又租了三个月。半年下来，她已经很确认自己喜欢钢琴，也领悟到些钢琴学习的特点，现在不但决定要买架自己的钢琴，而且已经报名参加8月份的钢琴考级。其实，我们并不在乎考级证书，我们在乎的是运用各种方式、方法让自己坚持。因为没有坚持，说什么都没意义。

第二，注重基础。这里的基础包括基本手型，一些演奏习惯的养成等，但着重讲的是“识谱”问题。以一个五岁孩子为例，在初学阶段大约要花上三个月时间才能把音符认全。那些小蝌蚪在她的心中，不但有音高，更对应着琴键的位置，识谱对孩子而言是种条件反射活动，所以并不困难。

而成人学琴经常忽略了这一反复识认的环节，且不形成条件反射，只记住了“下加一线是中央C，其他音依次向上、向下数就行了。”规律虽然知道了，可除了音阶是一个音挨一个音之外，有几首作品如此呢？于是不少成人认音符的方法是一个音一个音的数，即使高音谱表第五条线上的音也要从中央C数起。

 成人初学阶段不妨也多花些时间在识谱上，“磨刀不误砍柴工”。一种方法是，找些孩子的初学教材当视奏教材用。孩子的乐谱音符大，线间位置明确，音符重复率高，形象鲜明利于记忆。第二种方法是，熟背线上和间上的音。例如，高音谱表五条线上的音是E，G，B，D，F（用mi，sol， si， re， fa的唱名法记也可以）；低音谱表线上音是G，B，D，F，A等。其结果，最差也可以少数几条线或几个间吧！更何况当你弹的作品逐渐增多时，线间的音彼此成坐标，识谱会越来越快.

 还有一点值得强调，成人学钢琴大多为自娱自乐，那么不妨把钢琴学习当成一个突破口，除了演奏技巧之外，多跟老师学习些音乐历史、音乐欣赏方面的知识，多去听听音乐会，参与参与音乐活动等。据我所知，在这接下来的几个月中，温哥华就有很多免费的音乐会，或边讲解边表演讲座形式的音乐会举行。当你有了些钢琴学习的经验，又有些音乐知识的积累，再走进音乐厅的时候就不会觉得如此陌生和隔阂了。