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1. 钢琴一对一课程 (初级到演奏级)：
特点一：教师在课程时间内只教授一名学生，有针对性地指出学生演奏方法、识谱、节奏中的技
术问题，并逐一解决；深入细致地讲解每首作品的音乐表现。其中，还会穿插视唱练耳和视奏的训练；
特点二：每月特设一堂课为合奏课，教师将与学生一起演奏，使学生逐步获得合奏的知识和技能；
特点三：教师针对每个孩子学习过程中出现的认知、思维、协调配合等差异，指出孩子的学习方法问题，指导孩子有效的学习方法，这些方法不仅使用于钢琴学习，也将影响到孩子的学校功课及其他科目的学习。
2.
Advanced Rudiments 集体课：
课程是对应RCM 的Advanced Rudiments 考试而设置，高效率，并带有些许强化性质。在30个小时的学习时间内，直接包括了初、中、高级乐理的内容，首先学习考试所要求的知识点；进而通过完成历年考试题目巩固知识，找出问题。在考前，还会安排一对一辅导，有针对性地解决孩子们各自的问题。
本Studio学生成绩：最高成绩99分(Advanced)；历年平均成绩：89分(Advanced)。
课程规模：最少4个学生开课，最多8个学生。
3.
古典音乐宝贝－钢琴篇
课程介绍： 本课程专为4-5岁并且有计划学习钢琴的小朋友而设计，集体课形式，6人以内（含6人）。
对于幼童而言，音乐集体课是一种引发孩子兴趣、观察孩子音乐潜能的课程。然而大多数集体课或多或少都教授钢琴演奏，但又没有足够的课堂时间纠正孩子们的错误，导致孩子钢琴演奏的基本手型存在很大问题。当转到一对一小课时，老师们要花费很大的精力来纠正错误，以致于孩子、老师、家长都要“痛苦”一段时间，也不见得能够彻底改善。
为解决这个问题，我们特别设计了“古典音乐宝贝――钢琴篇”这一课程。该课程有这样一些特点。
特点一，课堂不弹琴，但是通过每堂课的各种手指游戏，开始让孩子们体会手臂、手指各个关节的运动、放松，逐渐增加手指各个关节的力量，过渡到手型的学习。当开始小课的时候，手型基本解决，跨过或缩短手型的学习阶段直接学习演奏。
特点二，课程中音乐欣赏部分选用古典音乐中的名曲片段。通过动画，游戏的形式介绍给孩子，这也是课程命名为“古典音乐宝贝”的原因。我们希望在教师的引导和指导下，孩子一开始就能接触到高水准的音乐，在潜移默化中建立一种音乐欣赏品味。
特点三，课堂中还会有音高、音准、听音训练，节奏训练和基本音乐知识的教授。
特点四：通过对孩子上课时状态的观察，从专业的角度选择一个最佳时机开始一对一小课的学习。
授课时间：
2013年：已开课，报名截止
秋季课程：9月15－12月22日，周日3:30-4:30，总计15次课。
2014年： 接受报名中
春季课程：2014年1月12日－4月13日，周日3:30-4:30
，总计15次课。
暑期课程：2014年6月1日－
8月31日，周日3:30-4:30，总计14次课。
秋季课程：2014 年9月14日－9月21日，周日3:30-4:30，
总计15次课。
4. 音乐修养综合课程
课程设计理念：孩子们可以不擅长演奏乐器，但是孩子们必须要懂音乐。这是现代社会对于高素质人才的基本要求。家长们当然不愿意看到别的孩子在欣赏完一场音乐会后侃侃而谈，而自己的孩子不知所云。然而，没有专业老师的指导，孩子们对音乐背后知识的了解也会很有限，很困难。为此，我们设计出这样的课程：把世界名曲、把相关知识送到孩子的耳朵里，让孩子们能自信走进音乐厅。
授课对象： 适用于无音乐基础学生。
课程内容：
1) 欣赏名家名曲，介绍音乐背后的故事，让孩子知道什么是好的音乐，为什么它是好的音乐。
2) 介绍音乐中其它艺术门类，如民族民间音乐，世界音乐、芭蕾舞，戏曲、现代音乐等等，开阔学生视野。
3) 介绍一些基本的音乐知识、音乐会礼仪及课堂上简单体验音乐创作、节奏等乐趣。 课程基本目标：完成全部课时的学习，学生们将学到加拿大RCM考级音乐史部分所有曲目及其相关知识。
课程基本安排：集体课形式（每班不超过8人，最少4人开班）；每课1.5小时；总课时为24课时，每12堂课为一个学期，计2个学期。
课程时间安排：
2014年： 报名接受中
上半年课程：
1月11日－3月29日（第一学期），周六6:00-7:30，计12次课。
4月5日 － 6月21日（第二学期），周六6:00-7:30 ，计12次课。
下半年课程：
7月12日－9月27日（第一学期）， 周六6:00-7:30，计12次课。
10月4日 －12月20日（第二学期），周六6:00-7:30，计12次课。
5. 音乐修养综合课程 －Advanced
课程设计理念：虽然许多孩子在手指基本功、舞台演奏、音乐表现力等方面的训练是系统和有效的，考级比赛成绩也不错。但作为教师或欣赏者，我们常常觉得孩子们的演奏模仿的多，表达内心情感的少。我们更希望挖掘孩子内心对音乐的热爱和把这种热爱通过手指表现出来的能力。为此，这一
“音乐修养综合课程”，旨在通过集体课的形式，解决小课所不能解决的问题，让学生们真正体验到音乐的美和乐趣。因为有这种理解和热爱，也让练琴变得愉快，也让孩子对音乐的认识不仅局限于“弹琴”
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适用对象：具有一定的器乐演奏或音乐基础的学生
课程内容： 由浅入深的二声部、四声部合唱训练；多声部节奏训练；即兴音乐创作；听音训练；在老师的指导下欣赏名家名曲，让孩子知道什么是好的音乐，为什么它是好的音乐。同时介绍音乐中其它艺术门类，如民族民间音乐，芭蕾舞，现代音乐等等，开阔学生视野。通过小课和集体课的双重作用，从实践到理论完整而准确的理解音乐。
课程基本安排：集体课形式；根据年龄分班，每课1或1.5小时；总课时为36课时，每12堂课为一个学期，共计3个学期。
课程基本目标：如果完成全部课时的学习，学生至少达到RCM视唱练耳10级水平及欣赏过所有RCM音乐史部分所有曲目
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